為深入了解新課限电標背景下小學《信息科技》課程教學面●對的新變化，從一ξ線實踐中汲取營養支撐專業建設、完善人才培養方案、更新課程體系，真正ξ 讓行業需求成為專業發展的堅實基礎，根據2023年工作計劃，信息系組織教師到張店杏園小學和淄川實驗小學，走進課堂，開展系列交流調研活動。
5月11日，信息系》教師一行3人赴張店杏園小學進行交流調研。杏園小學黨支部書記王玉峰、副校長陳▅秀玲等人陪同出席。信息系一行走進課堂聽取了數學╱課《觀察物體》和信息技術課《安全停車有感知》，並對兩堂課的精彩說課給予交流→指導。隨後，一行人聽』取了《信息技術賦能教育推動雙減提質增效》主題報告，並參觀了︾杏園小學的雷鋒文化館、繪本館、人工智能館等多個功能教室。通過此次活動，信息系一行深刻體會到了小學課堂以信息技術與學科融合為▲突破口，從學科育人向課程育人、從學科知識向核心素養△的轉變。
5月15日，信息系教師一行3人來到淄川區〓實驗小學聽課交流，調研信息技術課程融合在小學開展的【具體情況。淄川區實驗小學教師殷延隆講授了題為《C語↑言條件判斷》的公開課，將小學數學中的乘法交換律、結合律、取余數等知識融合到小學〖信息技術課堂中，鼓勵學生多用、活用、會用信息技術手段，助力學生成長發展。
此次交流調研⊙是信息系主動對接一線教學，及時跟蹤小學教育教學發展①，不能深入挖掘ㄨ小學教育教學主要需求的一次重要活動，為信息系將人才培養與崗位需求有效銜接，提高教育教○學水平，提升人才培養質量奠定了基礎。
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